Interpretação de texto - Tirinha - Classificação das conjunções coordenadas

1. Leia a tirinha de Adão Iturrusgarai.

a) Essa tirinha faz uma crítica a um problema bastante atual. Qual é esse problema?
O vício no uso do celular.

b) De que forma o humor foi construído na tirinha?
Pelo fato de a personagem dizer que está conseguindo ficar sem celular de forma tranquila e, na sequência, demonstrar o contrário ao informar minuciosamente o tempo em que está longe do celular (horas, minutos e segundos).

2. Observe o uso da conjunção “e” no segundo e no quarto quadrinhos.

a) A conjunção “e” foi utilizada com a mesma função nos dois quadrinhos em que aparece? Explique.

Sim, em ambos os casos, tem a função de adicionar ideias.

b) O que essa conjunção relaciona?

No segundo quadrinho, a conjunção “e” inicia uma nova oração; no quarto, liga termos de mesma função sintática.

3. Leia as orações abaixo e classifique as conjunções destacadas, conforme as indicações a seguir.

A. Aditiva

B. Adversativa

C. Alternativa

D. Explicativa

E. Conclusiva

(B) Ela não era bonita, contudo cativava pela simpatia.

(B) Não fomos ao aniversário, porém trouxemos o presente.

(C) Ou você estuda, ou vai mal na prova.

(C) Luana ora quer dançar, ora quer cantar.

(A) Estudamos muito e ficamos exaustos.

(D) Não solte balões, que podem causar incêndios.

(A) Não aprovo nem permitirei essas coisas.

(E) Não vejo importância neste tema, logo encerraremos a reunião.

(D) Conseguimos obter um ótimo resultado, pois nos esforçamos bastante.

4. Una as orações a seguir, utilizando, para isso, uma conjunção coordenativa. Em seguida, indique o tipo de relação estabelecida.

a) Ela não teve tempo de estudar. Esforçou-se muito e conseguiu nota.

Ela não teve tempo de estudar; no entanto, esforçou-se muito e conseguiu nota. Adversativa.

b) O campeonato foi pesado. Os jogadores merecem folga no feriado.

O campeonato foi pesado, por isso os jogadores merecem folga no feriado. Conclusiva.

c) João é muito competente. Ele não sabe lidar com as pessoas.

João é muito competente, mas ele não sabe lidar com as pessoas. Adversativa.

d) Não gostava de viver na fazenda. Havia muitos pernilongos.

Não gostava de viver na fazenda, porque havia muitos pernilongos. Explicativa.

e) Vamos ao parque. Vamos à festa.

Ou vamos ao parque ou vamos à festa. Alternativa./Vamos ao parque e à festa. Aditiva.

f) Acordei cedo. Fui à escola.

Acordei cedo e fui à escola. Aditiva.

5. A conjunção “e”, além de expressar a ideia de adição, pode apresentar o valor de conjunção adversativa. Leia as frases a seguir e indique com que sentido a conjunção destacada foi empregada.

a) Adormeci e sonhei a noite toda.

Adição.

b) Queria dizer a verdade e não conseguiu.

Oposição.

c) Luana estava cansada e resolveu ir embora.

Adição.

d) Ela sofreu muito e não se queixou de nada.

Oposição.

6. Leia, a seguir, o poema de Ricardo Reis.

Atrás não torna nem, como Orfeu, volve

Atrás não torna nem, como Orfeu, volve

Sua face, Saturno.

Sua severa fronte reconhece

Só o lugar do futuro.

Não temos mais decerto que o instante

Em que o pensamos certo.

Não o pensemos, pois, mas o façamos

Certo sem pensamento.

REIS, Ricardo. Atr‡s n‹o torna nem, como Orfeu, volve. Disponível em: <http://arquivopessoa.net/textos/2685>. Acesso em: 18 abr. 2018.

Comentar com os alunos que Ricardo Reis é um dos quatro heterônimos mais conhecidos do escritor Fernando Pessoa. Foi criado pelo poeta no ano de 1913 para dar voz aos poemas de índole pagã. De acordo com sua biografia, nasceu em 1887, na cidade do Porto, recebeu educação clássica em um colégio jesuíta e formou-se em Medicina. Em 1919, expatriou-se no Brasil por conta própria para fugir do regime republicano instalado em Portugal.

a) Após a leitura do poema, explique que mensagem ele busca transmitir.

O poema transmite a ideia de que devemos sempre seguir em frente, pensando no futuro.

b) Para atingir o objetivo proposto, de acordo com o eu lírico, que atitudes são necessárias de se tomar?

Devemos viver o instante para que o futuro ocorra naturalmente.

7. Leia as orações a seguir. Em seguida, identifique e sublinhe as conjunções coordenativas e/ou locuções conjuntivas e escreva a ideia que elas transmitem.

a) Assistimos à peça e apreciamos a atuação dos atores.

Adição.

b) O protagonista não só representou, mas também cantou magnificamente.

Adição.

c) Os figurantes empenharam-se bastante, mas não se saíram bem.

Oposição.

d) A peça é magnífica, no entanto o teatro é desconfortável.

Oposição.

e) O público ora ria, ora chorava.

Alternância.

f) O protagonista declamava, ou cantava alguns trechos da peça.

Alternância.

g) No palco, a vida é recriada, por isso o teatro não morre.

Conclusiva.

h) Gostei muito do conto, porque era inédito.

Explicativa.